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segunda-feira, 5 de setembro de 2016

Criança de 4 anos mudará de sexo na Austrália, com apoio do governo - ABSURDO!

Professora Marcia Valeria: É assim que  Governos querem acabar com as Famílias (FÉ) , destruindo nossas crianças ainda na Educação Infantil. ACORDA PROFESSORES, PELO AMOR DE DEUS. Vamos lutar contra essa aberração que estão impondo às nossas crianças e jovens.

Comunidade da Austrália é um monarquia constitucional federal sob uma democracia parlamentar. A Commonwealth da Austrália foi formada em 1901 como resultado de um acordo entre os seis auto-reguladas colônias britânicas, que se tornaram seis estados. Os termos deste acordo estão consagrados na Constituição da Austrália, que foi elaborado em umaConvenção Constitucional e ratificado pelos povos das colônias em referendos. A estrutura do governo australiano pode ser examinada à luz de dois conceitos distintos, a saber, o federalismo e a separação dos poderes em executivo, legislativo e judiciário do governo. Separação de poderes está implícita na estrutura da Constituição, que divide os ramos do governo em capítulos separados.

Programa escolar Safe Schools ajudaria a 

detectar “disforia de gênero”

Criança de 4 anos mudará de sexo na Austrália, com apoio do governo

Uma criança de quatro anos de idade começou o processo de “transição” para mudar de sexo na Austrália. Ela se tonou o símbolo de uma ampla discussão no país sobre até que ponto os pais devem interferir nas escolhas de crianças que ainda estão no jardim de infância.
Existe um crescimento assustador no número de menores de idade que buscam apoio para lidar com questões de sexualidade nas escolas de ensino primário australianas. No hospital onde esse caso é tratado, há 250 crianças sendo assistidas pela “unidade de disforia de gênero”. A mais nova tem apenas três anos.
Nos últimos anos os encaminhamentos para serviços que cuidam de questões de gênero triplicaram, e estão “aumentando rapidamente”, segundo o jornal Daily Telegraph.
O diagnóstico preliminar da maioria é “disforia de gênero”, um desconforto com o sexo do nascimento e um sentimento de inadequação no papel social deste gênero. Para que a criança seja atendida, é necessária uma decisão dos pais, já que a legislação do país só autoriza a mudança de sexo a partir dos 18 anos.
No início de 2015, uma menina de 9 anos obteve autorização legal, quando até então apenas adolescentes tinham obtido permissão. O caso da criança de 4, que não teve nem o nome nem o sexo revelado, já está gerando uma onda de pedidos para que a legislação seja revista.
Muitos psicólogos questionam se não é muito cedo para alguém iniciar a “transição”, que inclui acompanhamento psicológico e tratamento hormonal. Essa é a primeira polêmica do programa de governo “Escolas Seguras”, que serviria, entre outras coisas, para combater o preconceito e promover a inclusão.
Gregory Prior, vice-secretário de operações escolares do Departamento de Educação, explica que a escola usou recursos do programa público para ajudar os professores a acompanhar a criança. Ele confirmou que a decisão foi tomada por que a criança “se identificou como transgênero”. Ou seja, todo o processo está sendo supervisionado e, de certa forma, promovida pelo governo.

A coisa certa?

Catherine McGregor, conhecida advogada de causas LGBT no país, afirmou que as crianças “tendem a fazer a coisa certa quando sentem que estão no corpo errado”. Ao mesmo tempo, diz que é preciso haver controles adequados para assegurar que não ocorram erros prematuros. “Penso que 4 [anos] é muito cedo para qualquer apoio oficial”, resumiu.
O renomado psicólogo infantil Michael Carr-Gregg confirmou que existe 250 crianças sendo assistidas na unidade que trata da disforia de gênero no Hospital Infantil Royal, em Melbourne. Uma década atrás, havia apenas uma criança pedindo ajuda, compara.
The Royal Children's Hospital
The Royal Children’s Hospital.
Segundo ele, “pesquisas indicam que 2,7% das crianças se enquadram nesta categoria”. Assegura que a tendência é elas sofrerem bullying constante na infância, sendo que muitas cometem suicídio durante a adolescência pois foram “forçadas a viver desse jeito, em negação”.
Curiosamente, a única igreja a se pronunciar sobre o caso até agora foi a Comunidade de Cristo Porta Aberta, em Cranebrook. A pastora Susan Palmer, que é lésbica e lidera a congregação voltada para a comunidade LGBT, declarou não ver problema que a criança receba acompanhamento logo que a questão seja detectada.
“A maioria dos meus conhecidos que fizeram a transição sabiam desde muito cedo que algo não estava bem, como se a mente e o corpo não estivessem em sintonia”, sublinhou.
“Uma criança é fortemente influenciada por seus cuidadores e sei que os pais podem ficar excessivamente preocupados. Eles realmente podem coagir ou influenciar as crianças quando tudo que elas estão fazendo é apenas explorar algo que não está indo na direção que eles realmente gostariam.”Com informações Daily Mail



Assista reportagem (em inglês):

https://www.youtube.com/watch?v=cwHYeSm2t78

Fonte: https://noticias.gospelprime.com.br/crianca-4-anos-mudara-sexo-australia/



quinta-feira, 12 de maio de 2016

Mudança de Sexo é Desordem Mental, diz Psiquiatra - 12/05/2016

Mudança de sexo é desordem mental, diz psiquiatra Por Jurandir Dias em 11 de maio de 2016 Estudos realizados por cientistas famosos revelam que 10 anos após a cirurgia de “mudança de sexo" os pacientes apresentam crescentes dificuldades mentais. E o índice de suicídios é 20 vezes superior entre as pessoas que se submeteram à cirurgia do que entre a população normal. 

Dr. Paul R. McHugh

Dr. Paul R. McHugh, ex-chefe da ala de psiquiatria do famoso Hospital Johns Hopkins, em Baltimore, estado americano de Maryland, afirmou que a mudança de sexo é biologicamente impossível: “A cirurgia não transforma o homem em mulher ou vice-versa. Pelo contrário, eles se transformam em homens feminizados e mulheres masculinizadas”. O médico disse ainda que as pessoas que promovem tal cirurgia estão colaborando e promovendo uma desordem mental. Dr. McHugh salientou que “os legisladores e os meios de comunicação prestam um desfavor ao público e às pessoas transgêneras tratando suas confusões como um direito que precisa ser defendido e não como um transtorno mental que necessita de compreensão, tratamento e prevenção”.[1] O Hospital Johns Hopkins, na década de 1960, foi o primeiro centro médico americano a se aventurar em uma “cirurgia de redesignação sexual –SRS”.


Neste hospital trabalhava o Dr. John Money que ficou famoso pelo fracasso da primeira tentativa de comprovação da “teoria de gênero” que culminou com o suicídio do jovem Bruce-Brenda-Davi (seus três nomes, como homem, mulher e homem!). O caso foi narrado pelo “Le Figaro” de Paris, em 31 de janeiro de 2014 e comentado por este site. [2] Dez anos após, McHugh e outros especialistas fizeram estudos e se convenceram de que a “cirurgia de redesignação sexual –SRS” contribuía mais para desenvolver problemas de desordens mentais em vez de tratá- los. Assim, o programa SRS na Universidade Johns Hopkins foi interrompido. [3] Outro estudo realizado em 2011 pelo Instituto Karolinska, na Suécia, revelou que 10 anos após a cirurgia os pacientes apresentam crescentes dificuldades mentais. O que é mais chocante ainda, conforme o estudo, é que o índice de suicídios é 20 vezes superior entre as pessoas que se submeteram à cirurgia do que entre a população normal. Os cientistas Richard P. Fitzgibbons, M.D., Philip M. Sutton, Ph.D., e Dale O’Leary em documentado estudo, afirmam: “É impossível fisiologicamente mudar o sexo de uma pessoa, uma vez que o sexo de cada um está codificado em seus genes — XX para a mulher, XY para o homem”. “A cirurgia pode somente criar uma aparência do outro sexo”, pois a identidade sexual “está escrita em cada célula do corpo e pode ser determinada por meio do teste do DNA, não podendo ser mudada”. [4]

 * * *

Os resultados desses atentados contra a natureza humana não se fizeram esperar. Fatos como o de Bruce-BrendaDavi (foto ao lado), relatado pelo jornal parisiense “Le Fígaro”, acima citado, e muitos outros que vêm acontecendo, levaram o hospital pioneiro na cirurgia de “mudança de sexo” a suspender os procedimentos desta natureza. A famigerada “teoria de gênero” desafia a própria natureza e o bom senso. Ela nega uma realidade posta por Deus no Universo e descrita na Sagrada Escritura. O Catecismo maior de São Pio X coloca entre os pecados contra o Espírito Santo “negar a verdade conhecida como tal”. E o Catecismo da Igreja Católica, promulgado em 1992 por João Paulo II, cita o Evangelho e afirma: “‘Todo o pecado ou blasfêmia será perdoado aos homens, mas a blasfêmia contra o Espírito não lhes será perdoada» (Mt 12, 31). Não há limites para a misericórdia de Deus, mas quem recusa deliberadamente receber a misericórdia de Deus, pelo arrependimento, rejeita o perdão dos seus pecados e a salvação oferecida pelo Espírito Santo. Tal endurecimento pode levar à impenitência final e à perdição eterna.” (§ 1864). _______________________________ 

Referências: 
[1]http://cnsnews.com/news/article/michael-w-chapman/johns-hopkins-psychiatrist-transgender-mentaldisorder-sex-change – acessado em 10 de maio de 2016. [2] http://ipco.org.br/ipco/verdade-nua-e-crua-sobre-teoria-genero/#.VyfB5DArLIU [3] The Psychopathology of “Sex Reassignment” Surgery Assessing Its Medical, Psychological, and Ethical Appropriateness Richard Fitzgibbons, M.D., Philip M. Sutton, and Dale O’Leary https://couragerc.org/wpcontent/uploads/SRS_217-1.pdf – acessado em 10 de maio de 2016. [4] idem Fonte via: http://ipco.org.br/ipco/mudanca-de-sexo-e-desordem-mental-dizpsiquiatra/?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+feedipco+%28IPCO+- +Instituto+Plinio+Corr%C3%AAa+de+Oliveira%29 Divulgação: Prof. Luís Cavalcante - http://facebook.com.br/groups/professorluiscavalcante Divulgação Educacional: FACASP – Faculdade Calvinista de São Paulo - http://facebook.com.br/groups/facasp Divulgação Empresarial: http://facebook.com.br/groups/doutorconsorcio - www.doutorconsorcio.com.br 


Os artigos publicados e matérias com assinatura não traduzem a opinião do Prof. Luís Cavalcante, FACASP – Faculdade Calvinista de São Paulo e a empresa, Doutor Consórcio. Sua publicação obedece ao propósito de estimular o debate dos problemas brasileiros e mundiais e de refletir as diversas tendências do(s) pensamento(s) contemporâneo, principalmente, contra a ideologia neomarxista do politicamente correto e o sofisma da mentalidade revolucionária.

 1 Uns dos maiores músicos que já existiu. Johann Sebastian Bach (Eisenach, 21 de março de 1685 — Leipzig, 28 de julho de 1750) foi compositor, cantor, cravista, maestro, organista, professor, violinista e violista oriundo do Sacro Império Romano-Germânico, atual Alemanha. Bach foi um dos mais prolíficos compositores do ocidente. O número exato de suas obras é desconhecido, mas o catálogo BWV assinala mais de mil composições, entre elas inúmeras peças com vários movimentos e para extenso conjunto de executantes. Em muitas partituras encontram-se as inscrições Jesu juva (Ajuda, Jesus!) ou Soli Deo gloria (Para a glória de Deus somente) - Grifo por Prof. Luis Cavalcante

Fonte: file:///C:/Users/Macharet/Downloads/Mudan%C3%A7a%20de%20sexo%20%C3%A9%20desordem%20mental,%20diz%20psiquiatra.pdf

Bruce, Brenda, David. A trágica história da primeira vítima do 

Dr. Money, o guru do sexo




segunda-feira, 7 de março de 2016

STF acaba de publicar acórdão e Dilma se complica, impeachment foi aceito



STF acaba de publicar acórdão e Dilma se complica, impeachment foi aceito
Fim de Dilma... Ato abre caminho para os ministros do STF decidirem se aceitam os recursos de Cunha
Dias de Dilma contado …. O Supremo Tribunal Federal (STF) publicou no Diário da Justiça desta segunda-feira (7) o acórdão da ação que definiu o rito do impeachment no Congresso. O ato abre caminho para os ministros decidirem se vão aceitar ou não o recurso apresentado pelo presidente da Câmara, Eduardo Cunha (PMDB-RJ).

Apesar de a oposição ter pressa para instalar a comissão que vai analisar o assunto na Casa, Cunha já deixou claro que não irá dar andamento ao pedido de impeachment contra a presidente Dilma Rousseff enquanto os embargos não forem julgados.
O recurso apresentado pelo presidente da Câmara questiona três pontos da decisão tomada pelos ministros em plenário: os vetos à chapa alternativa e ao voto secreto para eleição da comissão especial e, por último, a decisão de dar ao Senado poder para rejeitar o processo de impeachment.

Por terem sido apresentados antes da publicação do acórdão, os embargos de Cunha correm o risco de não serem analisados pelo Supremo.
A Procuradoria-Geral da União, a Presidência e a Advocacia-Geral da União já se manifestaram nesse sentido, por considerarem que os recursos do peemedebista foram “intempestivos”. A publicação do texto, porém, abre o prazo para que novos recursos sejam apresentados.

sábado, 30 de janeiro de 2016

Procurador Guilherme Schelb denuncia material didático ... 2016 - ALERTA AOS PROFESSORES E FAMÍLIAS - Psicóloga Marisa Lobo Explica...

                       

O Procurador Guilherme Schelb denuncia: material didático e cartilhas do MEC obrigam professores ilegal e abusivamente ministrarem conteúdos que violam o direito da família na formação moral dos filhos, desrespeitam a dignidade especial humana dos alunos e expõe os professores a riscos de ações judiciais.




https://www.facebook.com/880351881999841/videos/vb.880351881999841/967441529957542/?type=2&theater&notif_t=video_reply

PROCURADOR ALERTA SOBRE PROGRAMA DE EROTIZAÇÃO NA ESCOLA - NOTIFICAÇÃO EXTRAJUDICIAL

                     

Governo dos PTralhas, atraves do mec estão ensinando crianças de cinco, e seis anos a transar


Pode sim! 

Pais, denunciem ao Escola sem Partido!
 
Apoie este projeto em suas cidades e nos estados.

Contem comigo: Professora Marcia Valeria



Guia de sexo rejeitado pela Europa entra no Brasil através da ideologia de gênero; Entenda

Em outubro de 2013, participei de uma denúncia mundial, com ativistas pró-família internacionais,denunciando e divulgando um abaixo assinado que visava, angariar apoio para impedir a implantação, no continente europeu, através da política vigente, de um guia de incentivo à sexualidade precoce e distorcida para as crianças.
O guia mencionado no título, que tinha a pretensão de manual prático, era direcionado não somente para o professor, mas ao governo, e também ao “cuidador” (nome dado para os homens e mulheres que cuidam da criança já que a palavra pai e mãe e família foram retirados da formalidade, e em alguns casos proibido de ser pronunciado).
O material ensinava ao cuidador dessa criança, aos professores e ao governo como as crianças deveriam ser educadas, manipuladas e alienadas, com temas sobre sexo, prostituição, homossexualidade, aborto para crianças de 0 a 16 anos, desconstruindo abusivamente o restante de moral, a cultura vigente daquele continente, bem como a figura paterna e materna.
A denúncia é mais grave do que imaginamos. Hoje com a ideologia de gênero sendo imposta no nosso país, pela via da educação, com materiais didáticos, é fácil perceber que esse massacre da infância não vai parar no discursos e ações que promovam a igualdade, o respeito às diferenças e sim em uma erotização sem volta, uma relativização sexual, tão severa que significará a perda total de valores, morais, familiares e religiosos que resguardam princípios que serão muito difíceis de serem resgatados.
Quando revisei as denúncias do Guia de Sexo promovido pela Organização Mundial de Saúde (OMS) em 2013, que foi rejeitado pela sociedade do continente Europeu devido ao seu conteúdo abusivo que tratava a criança como adulto em exposição erótica, transformando crianças claramente em objetos sexuais, e questionado por autoridades e profissionais de saúde que ainda tinham um mínimo de dignidade, entendi que a ideologia de gênero inocente implantada hoje nas escolas no Brasil, é apenas o começo, de toda a destruição da sexualidade humana.
O pior ainda virá, a exemplo da Europa. Para garantir o sucesso da implantação da ideologia de gênero, querem que desnaturalizar a sexualidade, construindo gêneros artificiais e impondo sua aceitação. E isso só será possível pela erotização infantil. Por isso erotizam até mesmo bebês, com o discurso de direitos sexuais da criança, e eliminação de tabus sexuais, preconceitos, etc.
Os discursos pela “liberdade” sexual, colocaram a criança como objeto de desejo do adulto. Nunca na história da humanidade crianças ficaram tão desprotegidas, em atentados, sendo usadas como escudos na implantação da ideologia de gênero, tendo tiradas sua inocência, seu pai, sua mãe, e todo simbolismo que envolve a família.
Em suas ações orquestradas, o objetivo final é acabar por completo a legitimidade da religião, da fé, da consciência familiar, inutilizar a importância da figura do pai, da mãe, ocupando seu lugar por “cuidadores”. Quando nos levantamos contra as uniões poliafetivas, por exemplo, o discurso de seus defensores será totalmente permissivo.
Tentam nos convencer que a legalização de novas configurações sociais ajuda a promover uma justiça (financeira, de bens) mais adequada à realidade. Me pergunto que realidade? Alguns profissionais de saúde mental juntamente com seus pseudo-intelectuais, vivem em um mundo artificial, criando em suas mentes uma realidade que não existe, e estão impondo essa pequena realidade isolada para a maioria da população, usando a inocência da criança. Dizem ainda, que a não legalização deste tipo de prática não a impede, só a torna estatisticamente “invisível”. E esses progressistas não veem nada de anormal em assumir que uma pessoa pode amar, se relacionar de todas as formas possíveis, com duas outras pessoas (ou mais) ao mesmo tempo, e que as crianças devem saber disso, para quem sabe criarem um mundo ideal, e ainda promovem premiação, para quem ousar a elaborar aulas e estratégias de mídia para promover tais ações e comportamento.
Voltando ao guia de sexo da OMS: o material só foi elaborado por ter encontrado caminho trilhado pela aceitação da ideologia de gênero. A Europa, ao implantar o pensamento de desconstrução sexual da Teoria Queer, promoveu a multiplicidade de gênero, em sua total subversão recheada de libertinagem, disfarçada de liberdade e de proteção dos Direitos Humanos, submetendo a Igreja Cristã a uma grave ditadura. Todas as igrejas da Europa são monitoradas, controladas, regulamentadas, conforme os desejos dos tais Direitos Humanos que usou os direitos humanos para promover, em nome da liberdade religiosa, uma ditadura contra a igreja cristã, e automaticamente contra a heterossexualidade, quando esta ameaça de alguma forma a ideologia de gênero.
Não é segredo para o mundo que a Europa é o continente que, além de ser o que mais incentiva o aborto, possui a maior força-tarefa LGBTT. Além disso, estão havendo discussões sobre a pedofilia em 12 de seus países, e agora a União Europeia acaba de lançar um guia de “educação sexual”, com 83 páginas, para escolas e governos, desenvolvido pela Organização Mundial de Saúde em conjunto com a agência do governo alemão para a Educação em Saúde.
A sociedade, e incluo a Igreja, com seu poder de organização, precisa se unir e montar estratégias mais ousadas de enfrentamento, já que nosso país está sem identidade e é fortemente influenciado por essa cultura relativista sexual da Europa.
Algumas pessoas acham que somos obsessivos. Gostaria que, quem pensa desta forma leia o conteúdo que descreverei aqui, do manual para desconstruir a fé, a moral e a dignidade de seu filho. E imploro aos profissionais do Brasil que se levantem, independente da religião, e que se revoltem contra esse absurdo, pois a OMS está militando politicamente na ideologia de gênero e está deturpando a ciência para induzir convicções ateístas e de reorientação sexual
A Organização Mundial de Saúde (OMS) criou um “guia” para ensinar e incentivar a masturbação, sexo, aborto e homossexualidade para crianças de 0 a 9 anos, e aborto e prostituição para crianças de 12 a 15 anos.
O documento começou a ser enviado para os Ministérios da Educação e Saúde na Europa e é, indiscutivelmente, um compêndio de corrupção de menores inspirado pelos dogmas da ideologia de gênero.
O Guia parece uma mistura de aceitação social da pedofilia, sexualização precoce, indução de convicções homossexuais, apologia ao aborto, perseguição religiosa, intolerância religiosa, desconstrução da autoridade dos pais, conflitos familiares, etc. Enfim, leiam e se revoltem.
Realmente estamos em guerra com os ativistas ateus, que odeiam princípios e estão destruindo a humanidade. Estas ações mostram que estamos realmente no princípio do fim. Seguem as recomendações do guia para ensinar sexo, promiscuidade, prostituição e aborto às nossas crianças:
0 a 4 anos – Prescrevem aprendizagem do “gozo”, orgasmo e prazer quando tocamos o próprio corpo: “a masturbação da primeira infância”.
0 a 4 anos – A idade é ideal para “a descoberta do corpo e os órgãos genitais”.
Aos 4 anos – A OMS diz que nossos filhos são capazes de “necessidades expressas, desejos e limites, por exemplo, no contexto de brincar de médico”.
De 4 a 6 anos – “As crianças precisam saber que a história da cegonha é um mito”.
De 4 a 6 anos – Idade considerada ótima, segundo a OMS, para “falar sobre assuntos sexuais”, explorar “relações do mesmo sexo” e “consolidar a identidade de gênero”.
De 6 a 9 anos – Os especialistas da OMS dizem que os nossos filhos estão preparados para aprender e defender os “direitos sexuais das crianças”.
De 9 a 12, até 15 anos – “Devem saber o incômodo da maternidade inesperada”. Parafraseando: “o impacto da maternidade e gravidez entre adolescentes; ou seja, planejamento familiar, planejamento de vida/estudos, a contracepção, a tomada de decisão e os cuidados no caso de gestações indesejadas”.
O que eles afirmam, sem rodeios, é que antes de 15 anos nossos filhos estão prontos para se tornarem clientes da indústria do aborto.
De 9 a 15 anos – “É bom para receber informações sobre métodos contraceptivos, onde encontrar e onde obter um aborto”
De 9 e 15 – “Idade-chave”, de acordo com a OMS, para ensinar que “a religião cristã é um obstáculo ao prazer e ao gozo de seus próprios corpos”.
Aos 15 anos – Hora de “abrir-se para outros (admitir a homossexualidade, bissexualidade e outras opções)”.
15 anos é também a idade do saber, além disso, sobre “sexo comercial (prostituição e o sexo em troca de pequenos presentes, refeições, ou pequenas quantidades de dinheiro), pornografia e vício em sexo”.
Além dos conteúdos específicos, o guia de sexo para os padrões de educação na Europa, desenvolvido pela OMS, ainda tem em seus princípios que os pais são uma “fonte informal” da educação, em relação ao Estado, apontado como “fonte formal”; o princípio de que a educação emocional e sexual das crianças deve ser planejada com “sensibilidade de gênero” (ou seja: a natureza, os fatos, os dados, a responsabilidade dos pais… Enfim, tudo, deve se submeter aos dogmas da “sensibilidade de gênero”); o princípio de que a educação afetivo-sexual “começa no nascimento”; o princípio de que a educação afetivo-sexual “deve ter uma abordagem holística”; o princípio de que a educação afetivo-sexual serve ao “indivíduo e ao fortalecimento da comunidade”.
O guia tem 83 páginas e as palavras “amor” e “responsabilidade” não são citadas ou, quando o fazem, seu peso e significado é completamente irrelevante. Em vez disso, o guia fala constantemente de “prazer”, “sexo”, “gozo”, “bem-estar pessoal”, “instintos” e aborto.
A Organização Mundial de Saúde é uma agência das Nações Unidas. Com a orientação presente nas Normas de Educação Sexual na Europa, a agência tenta definir princípios e conteúdos básicos que os Estados devem desenvolver para educar sobre o carinho e sexo as crianças europeias, de acordo com os preconceitos e preceitos da ideologia de gênero. É um documento de enorme influência, dirigido aos ministros de Saúde e Educação na Europa.
Os Europeus fizeram então um abaixo assinado requerendo à diretora do Organismo Europeu da Organização Mundial da Saúde, a senhora Zsuzsanna Jakab, a imediata retirada do guia. E graças aos esforços de todos os pró-vida do mundo, conseguiram, pelo menos de maneira formal, impedir que a entidade promovesse oficialmente o que os europeus chamaram de aberração, embora saibam que os ativistas têm usado a escola como arma ideológica contra as famílias e contra as igrejas cristãs.
Ainda existem muitos que lutam contra a erotização infantil, que já destruiu famílias, crianças e a fé de muitos. Os defensores da família existentes no mundo reconhecem que muitos cidadãos europeus vivem em conflitos com sua identidade, banalizando a vida, mas continuam como nós, lutando.
No Brasil ainda temos uma chance de não permitir que a ideologia de gênero seja vista como norma dentro da sociedade, e que sejamos punidos por não concordar com ela, pois é uma inversão total, uma subversão da realidade.
Segue o link do abaixo assinado: http://hazteoir.org/alerta/51869-firma-c-mo-corromper-un-menor-y-que-parezca-saludable
Fonte: http://colunas.gospelmais.com.br/guia-sexo-rejeitado-europa-brasil-ideologia-de-genero_11786.html

quarta-feira, 30 de dezembro de 2015

VOCÊS PEDAGOGOS, VOCÊS PROFESSORES SERÃO CULPADOS E FUZILADOS NO FUTURO!

PNE - Meta 1

Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE



ESTRATÉGIAS

1.1) definir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, metas de expansão das respectivas redes públicas de educação infantil segundo padrão nacional de qualidade, considerando as peculiaridades locais;


1.2) garantir que, ao final da vigência deste PNE, seja inferior a 10% (dez por cento) a diferença entre as taxas de frequência à educação infantil das crianças de até 3 (três) anos oriundas do quinto de renda familiar per capita mais elevado e as do quinto de renda familiar per capita mais baixo;

1.3) realizar, periodicamente, em regime de colaboração, levantamento da demanda por creche para a população de até 3 (três) anos, como forma de planejar a oferta e verificar o atendimento da demanda manifesta;

1.4) estabelecer, no primeiro ano de vigência do PNE, normas, procedimentos e prazos para definição de mecanismos de consulta pública da demanda das famílias por creches;

1.5) manter e ampliar, em regime de colaboração e respeitadas as normas de acessibilidade, programa nacional de construção e reestruturação de escolas, bem como de aquisição de equipamentos, visando à expansão e à melhoria da rede física de escolas públicas de educação infantil;

1.6) implantar, até o segundo ano de vigência deste PNE, avaliação da educação infantil, a ser realizada a cada 2 (dois) anos, com base em parâmetros nacionais de qualidade, a fim de aferir a infraestrutura física, o quadro de pessoal, as condições de gestão, os recursos pedagógicos, a situação de acessibilidade, entre outros indicadores relevantes;

1.7) articular a oferta de matrículas gratuitas em creches certificadas como entidades beneficentes de assistência social na área de educação com a expansão da oferta na rede escolar pública;

1.8) promover a formação inicial e continuada dos (as) profissionais da educação infantil, garantindo, progressivamente, o atendimento por profissionais com formação superior;

1.9) estimular a articulação entre pós-graduação, núcleos de pesquisa e cursos de formação para profissionais da educação, de modo a garantir a elaboração de currículos e propostas pedagógicas que incorporem os avanços de pesquisas ligadas ao processo de ensino-aprendizagem e às teorias educacionais no atendimento da população de 0 (zero) a 5 (cinco) anos;

1.10) fomentar o atendimento das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas na educação infantil nas respectivas comunidades, por meio do redimensionamento da distribuição territorial da oferta, limitando a nucleação de escolas e o deslocamento de crianças, de forma a atender às especificidades dessas comunidades, garantido consulta prévia e informada;

1.11) priorizar o acesso à educação infantil e fomentar a oferta do atendimento educacional especializado complementar e suplementar aos (às) alunos (as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a educação bilíngue para crianças surdas e a transversalidade da educação especial nessa etapa da educação básica;

1.12) implementar, em caráter complementar, programas de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das áreas de educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de até 3 (três) anos de idade;

1.13) preservar as especificidades da educação infantil na organização das redes escolares, garantindo o atendimento da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos em estabelecimentos que atendam a parâmetros nacionais de qualidade, e a articulação com a etapa escolar seguinte, visando ao ingresso do (a) aluno(a) de 6 (seis) anos de idade no ensino fundamental;

1.14) fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência das crianças na educação infantil, em especial dos beneficiários de programas de transferência de renda, em colaboração com as famílias e com os órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância;

1.15) promover a busca ativa de crianças em idade correspondente à educação infantil, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, preservando o direito de opção da família em relação às crianças de até 3 (três) anos;

1.16) o Distrito Federal e os Municípios, com a colaboração da União e dos Estados, realizarão e publicarão, a cada ano, levantamento da demanda manifesta por educação infantil em creches e pré-escolas, como forma de planejar e verificar o atendimento;

1.17) estimular o acesso à educação infantil em tempo integral, para todas as crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos, conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.


VEJA AS 20 METAS: 

http://www2.camara.leg.br/comunicacao/institucional/plano-nacional-de-educacao-1


Professora Marcia Valeria: Já pararam para pensar o motivo da META 1 ser a mais importante para esse desgoverno?

ACORDA FAMÍLIA, ACORDA PROFESSOR... AMANHÃ PODERÁ SER TARDE DE MAIS. VEJA DOCUMENTÁRIOS DO QUE ACONTECEU NA UCRÂNIA. VEJA QUE O ALVO DO COMUNISMO SÃO AS CRIANÇAS MAIS NOVAS PARA MELHOR DOUTRINAÇÃO. FAMÍLIA DIGA NÃO! PROFESSOR DIGA NÃO! SOMOS UMA CLASSE DESUNIDA MAS NÃO PODEMOS ACABAR COM GERAÇÕES COLABORANDO COM ESSA CORJA QUE SÓ ESTÁ ENRIQUECENDO QUANDO MEIO MILHÃO DE CHEFES DE FAMÍLIA ESTÃO DESEMPREGADOS. PROFESSOR É TITULADO PELOS COMUNISTAS COMO ELITE INTELECTUAL, QUANDO NÃO MAIS PRECISAREM 
VOCÊS SERÃO OS PRIMEIROS A IREM PARA O PAREDÃO! PRESTE ATENÇÃO PROFESSOR O QUE ELES FARÃO COM VOCÊS, PEDAGOGA TAMBÉM SERÁ CULPADA, ELES NUNCA TERÃO CULPA DE NADA!

COMUNISMO ENSINA CRIANÇAS DE 7 A 10 PORNOGRAFIA!
Publicado em 27 de dez de 2015
MEC APROVA CARTILHA OBSCENA. MEC ESTA SOB A CONDENAÇÃO DO PCdoB.


https://www.youtube.com/watch?v=1PUr3DOTvB0

Eles jogam sujo, mentem, omitem, coisas de pessoas que não são de Deus. Leiam com atenção!


Professores comunistas doutrinam alunos nas escolas e faculdades do Brasil - 

Professor doutrina alunos em marxismo

Publicado em 17 de fev de 2015

Pregação comunista descarada nas escolas e universidades do Brasil. Os alunos do país tem que engolir discursos de esquerda, enquanto qualquer idéia discordante é sumariamente condenada. Isso é educação ou utilização de instituições de ensino para favorecer a ideologia do governo?(

https://www.youtube.com/watch?v=9iJpHzqk9tg


COMUNISMO MUDA VALORES DO BRASIL
Publicado em 27 de dez de 2015
DIFERENTE DO COMUNISMO RADICAL O FABIANO VAI SEDUZINDO A PESSOA A MUDAR SEUS VALORES !


https://www.youtube.com/watch?v=7FL7Xq9SpV0


Vídeo mostrando que Lula e Dilma querem o Comunismo no Brasil

https://www.youtube.com/watch?v=jItbur01ovk

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Palestra "Sobre doutrinação nas escolas" por Olavo de Carvalho


https://www.youtube.com/watch?v=EsBzpERvf7o
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“REUNIÃO DA BANCADA DO PT C/O MINISTRO GILBERTO CARVALHO FOI TRANSFERIDA P/QUINTA. #PL122 NÃO ESTÁ NA PAUTA DE AMANHÃ.”
O truque funcionou. Todos acreditaram em Paim. Todos acharam que quarta-feira, dia 4, não seria o dia da votação. Mesmo assim, o senador Magno Malta (PR/ES), sempre atento, foi à Comissão de Direitos Humanos do Senado. E o que ele viu? O PLC 122 pronto para ser votado! Diante dessa tramoia, Malta protestou. Todos os senadores daquela comissão que estavam prontos para derrubar o PLC 122 estavam naquele momento em outras comissões, porque confiaram na palavra de Paim de que a votação do PLC 122 havia saído de pauta para aquele dia. A bancada do PT defendeu a votação, dizendo que até o MEC era favorável ao PLC 122 e tentando fazer parecer que o embate era entre evangélicos e apoiadores de direitos gays.
Fonte:http://www.portalevangelize.com.br/projetos-contra-a-familia-plc-122-plano-nacional-da-educacao-pne-e-a-ameaca-de-genero/

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Custo Aluno Qualidade Inicial (CAQi)

  • Parecer CNE/CEB nº 8/2010, aprovado em 5 de maio de 2010 - Estabelece normas para aplicação do inciso IX do artigo 4º da Lei nº 9.394/96 (LDB), que trata dos padrões mínimos de qualidade de ensino para a Educação Básica pública.
  • Fonte: http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/atos-normativos--sumulas-pareceres-e-resolucoes?id=15519
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Por pressão, planos de educação de 8 Estados excluem 'ideologia de gênero'


 
PL 122/2006

"É revoltante assistir os debates da bancada evangélica…"
Por Marcelo Gerald.

Professora Marcia Valeria: São estes Cristãos que estão na batalha contra o socialismo/comunista que quer acabar com nossa Fé, Família e implantar o comunismo no Brasil. São estes que estão clamando e Deus ouvindo e respondendo enquanto "pais" e alguns "professores" se deixam levar pela doutrinação ou o verdadeiro PÃO E CIRCO, assim "pais" terceirizam os filhos para "professores" doutrina-los. Deus é Fiel.

Bancada-evangélica
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Professora Marcia Valeria

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